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교육이론329

집단지성이란? ① 배경 및 개념 안녕하세요 에듀몬입니다. 우리는 어떠한 현안에 대해 공통의 의견 또는 창의적인 안을 도출하기 위해 여러사람의 의견을 수렴하는 과정을 살면서 종종 겪게 됩니다. 이러한 작업은 작게는 학교 또는 직장내에서, 크게는 국가적, 나아가 세계적 현안으로 까지 확대가 가능합니다. 이렇게 여러 사람의 집단적 아이디어를 수렴하는 과정에서 사용되는 개념이 집단지성입니다. 이번 시간에는 집단지성의 배경과 개념에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 집단지성의 배경 집단지성(Collective Intelligence)에 대한 연구는 1920년대와 1950년대 중반 사이 미국 사회학자들과 심리학자들에게서 시행된 집단적 지혜에 관한 연구에서 절정으로 이뤄졌습니다. 이러한 연구들은 집단과 개인은 서로 다른 종류의 지 적능력을 지니고 .. 2022. 5. 6.
교육평가에서의 협상의 중요성(사회적 구성주의 측면) 안녕하세요 에듀몬입니다. 교육평가는 학습자의 성취도를 판단하고 비교하여 선발과 배치를 위해, 학습 결과뿐 아니라 학습 과정에 중점을 두어 학습의 진행 정도를 판단하고 학습자 개개인의 문제점을 파악하여 이를 개선할 수 있는 피드백을 제공하는 목적을 두고 있어, 교수-학습과정에서 매우 중요한 부분입니다. 이번 시간에는 교육평가에서 협상의 개념이 어떻게 적용되고, 또 얼마나 중요한 것인지에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 교육평가와 협상 Vygotsky(1978)의 사회문화적 인지 발달이론 관점에서 학습자의 인지 발달은 교사나 부모 및 동료 학습자 간의 언어적, 행동적 상호작용을 통해 일어납니다. 따라서 교육은 학생의 발달을 이끄는 학습 과정을 만들어야 합니다. Vygotsky는 스스로 과제를 수행할 수 있.. 2022. 5. 4.
학생 평가 활동 알아보기: 동료평가, 자기평가 안녕하세요 에듀몬입니다. 교수-학습과 평가의 관계는 수업에서부터 교육과정에서까지 나타나며, 교수-학습과 평가는 상호작용하며 영향을 미치기 때문에 평가도 교수-학습만큼 중요합니다. 평가의 기능과 역할에 대한 명확한 이해는 교수-학습의 개선으로 이어질 수 있습니다. 최근에는 교육과정의 개정으로 학생들이 직접 교수-학습 과정 뿐만아니라 평가에도 적극적으로 참여하는데요. 이번 시간에는 학생 평가 활동으로서의 동료평가와 자기평가에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 동료평가 동료평가란 학생들이 동료의 결과물이나 수행과정에 대해 점수를 매기거나 의견을 제공하도록 하는 활동을 말합니다(Topping et al., 2000). 동료평가에서 학생들은 평가자와 피평가자로 활동하며 학습에 긍정적인 효과를 얻을 수 있습니다. .. 2022. 5. 3.
연결학습의 교수·학습방법(스캐폴딩, 모델링, 멘토링, 코칭, 퍼실리테이션) 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에는 연결학습의 개념과 특성에 대해 알아보았는데요. 이번 시간에는 연결학습의 유형에 속하는 교수·학습방법에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 스캐폴딩 스캐폴딩(Scaffolding)이란 비계란 뜻으로 아동이 궁극적으로 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있도록 하는 견고한 이해를 확립하는 동안 제공되는 성인 또는 더 유능한 또래의 조력을 뜻합니다. 그리고 학습자가 자신의 근접발달영역에 따라 향상될 수 있도록 수업에서 교수자(성인 또는 또래 학습자)가 도움이나 힌트를 제공해 주는 행위를 의미합니다. 비계라는 용어는 Vygotsky(1978)의 연구에 기반을 두고 있지만 Wood 외(1976)에 의해 처음 사용되었습니다(Wood & Ross, 2006). 비계는 학습자에게 적.. 2022. 5. 2.
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