반응형 프뢰벨5 프뢰벨의 교육이론 ⑤ (교육방법: 발달 순응적 교육, 명령적 교육 ) 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간까지 프뢰벨의 교육방법인 상징과 예감, 놀이와 자기 활동, 노작 원리에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 그 마지막 교육형태인 발달 순응적 교육과 명령적 교육 방법에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 발달 순응적 교육과 명령적 교육 1) 발달 순응적 교육 낭만주의 철학의 세계관에 기초한 프뢰벨의 형이상학적인 기본사상은 그의 유아 교육론에 잘 나타나 있습니다. 프뢰벨은 인간의 삶이 인간과 자연에 내재하는 신성의 활동이라고 보았습니다. 그러므로 모든 활동은 필연적으로 선한 것입니다. 신성의 활동은 방해받지 않는 상태에서는 반드시 선해야만 하고, 선하지 않을 수가 없기 때문입니다. 루소로부터 시작된 교육이 인간에게 내재한 신성을 자연스럽게 발전하는데 가능한 방해받지 않도록 .. 2020. 9. 15. 프뢰벨의 교육이론 ④ (교육방법: 노작 ) 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에는 프뢰벨의 교육 방법으로 놀이와 자기 활동의 원리에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 노작의 원리에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 노작의 원리 교육에 있어서 노작의 의미와 가치를 중요하게 보는 것은 현대 교육의 중요한 특색이며, 노작교육은 현대 교육의 기초입니다. 프뢰벨은 현대 교육의 가치 가운데 노작의 가치를 새롭게 부여하였습니다. 노작의 위치는 페스탈로치에 의해 높아졌습니다. 페스탈로치는 유아의 의식의 발전을 노작을 통해 이루려고 하였습니다. 그는 직관을 모든 인식의 유일한 절대적 기초로 보았으며, 자기 활동에 의한 것은 유아기가 아니고서는 직관이 이루어지기 어렵다고 하였습니다. 자기 활동을 통하여 개개의 대상과 인격적인 체험을 할 때 직관은 진실된 순수함을.. 2020. 9. 14. 프뢰벨의 교육이론 ③ (교육방법: 놀이와 자기 활동) 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에 프뢰벨의 교육방법으로 상징과 예감을 알아보았는데요. 이번 시간에는 놀이와 자기 활동의 원리를 알아보도록 하겠습니다. 1. 놀이와 자기 활동의 원리 1) 놀이 프뢰벨은 이전의 교육에서는 큰 관심을 끌지 못했던 놀이를 교육적으로 중요한 담론으로 등장시켰습니다. 프뢰벨 이전 시대의 교육 철학자들은 놀이를 통해 태만을 극복하고, 활동성을 신장하는 것을 중요시하였습니다. 이에 반하여, 프뢰 벨에 이르러서부터는 놀이를 통해, 힘의 전개 요소로서 정신과 심정과 신체를 발달시키고 강하게 하는 것을 중요시하였습니다. 이것은 피히테의 사상과 유사합니다. 피히테는 놀이는 자기 힘의 전개에 대한 기쁨을 주지만 이때의 문제는 신체적인 힘과 활발함의 전개만이 아니고 동시에 그것을 넘어 ‘도덕.. 2020. 9. 13. 프뢰벨의 교육이론 ② (교육방법: 상징과 예감) 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에는 프뢰벨의 낭만주의 교육철학에 근거한 그의 유아에 대한 교육철학을 살펴보았는데요. 프뢰벨은 유아기의 인간교육 방법으로 상징과 예감, 놀이와 자기 활동의 원리, 노작의 원리, 발달 순응적 교육과 명령적 교육을 제시하고 있는데 이번 시간에는 '상징과 예감'에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 상징과 예감 ‘상징(symbol)’이란 용어는 원래 ‘짜 맞추다(to put together)’와 ‘비교해보다(compare)’의 뜻을 지닌 희랍어 동사 ‘symballein’에서 유래한 말입니다. 상징은 가시의 세계, 곧 물질의 세계가 연상의 힘에 의하여 비가시적인 세계, 곧 정신세계와 일치하게 되는 표현의 양식입니다. 따라서 어떤 상징물은 외형으로 봐서는 무엇인지 알 수가 없기 .. 2020. 9. 12. 이전 1 2 다음 반응형
