반응형 교육과정개발4 교육과정 개발: 워커(Walker)의 자연주의적 모형 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에는 교육과정 개발에 영향을 미치는 이론적 기초와 모든 요인들을 포괄하고 있으며, 교수방법 및 교수전략이 교육과정 계획 부분에서 드러나고, 교육과정과 수업을 연결시키는 것이 특징인 세일러와 알렉산더(Saylor & Alexander)의 모형에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 워커(Walker)의 자연주의적 모형에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 워커(Walker)의 자연주의적 모형의 개념 워커(Walker, 1971)는 자신의 모형을 ‘자연주의적 모형(Naturalistic Model)’ 이라 하고, 교육과정이 실제에서 어떻게 계획되는지에 대한 과정을 기술하였습니다. 워커 모형은 숙의(deliberation) 과정에서 교육과정 개발 참여자들의 생각과 믿음이 어떻게 .. 2021. 6. 4. 교육과정 개발: 세일러와 알렉산더(Saylor & Alexander)의 모형 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에는 교육과정 개발 모형에서 학교의 환경을 고려한 유연한 개발모형인 상호작용모형에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 세일러와 알렉산더(Saylor & Alexander)의 모형에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 세일러와 알렉산더(Saylor & Alexander)의 모형의 개념 세일러와 알렉산더의 모형은 1966년 소개된 교육과정 모형으로, 해당 모형은 학습경험 선정과정을 보여주기 위한 모형으로 설계되었으며, 교육과정의 개발 과정에서 모든 단계가 철학적, 사회적, 심리학적 기초에 근거하여 이루어집니다. 또한 교육과정 개발에 영향을 미치는 이론적 기초와 모든 요인들을 포괄하고 있으며, 교수방법 및 교수전략이 교육과정 계획부분에서 드러나고, 교육과정과 수업을 연결시키는 .. 2021. 6. 3. 교육과정 개발: 브래디(Brady)의 상호작용 모형 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에는 타바의 교사중심으로 이루어지는 귀납적 교육과정 개발모형에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 브래디(Brady)의 상호작용 모형에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 브래디(Brady)의 상호작용 모형의 개념 상호작용 모형(Brady, 1992)은 목표모형의 문제점을 극복하기 위해 1970년대에 등장하였습니다. 상호작용 모형은 목표모형과는 다르게, 개발자의 필요와 선호도에 따라 교육과정의 요소 중 순서에 상관없이 어느 순서에서든 개발을 시작할 수 있고, 개발과정의 순서도 바꿀 수 있습니다. 또한 요소 간의 상호작용에 따라 환류 및 개선되는 진행방식을 보이고 있습니다. 특히 상호작용 모형은 학교의 현실을 고려할 수 있는 교육과정 개발이 가능하고 보다 유연한 시스템적 개.. 2021. 6. 2. 교육과정 개발: 타바(Taba)의 귀납적 모형(교사중심 모형) 안녕하세요 에듀몬입니다. 교육과정 설계이론에 있어 타일러(Tyler)는 입지적인 인물이죠. '교육목표', '학습경험 선정', '경험의 효과적 조직', '교육목표 달성 여부 및 평가'의 순서로 교육과정의 합리적 모형을 제시했습니다. 이번 시간에는 타일러의 모형을 발전시킨 타바(Taba)의 귀납적 모형에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 타바(Taba)의 귀납적 모형의 개념 타바는 교육과정을 타일러와 동일하게 “교육목표, 학습경험의 선정, 경험의 효과적 조직, 평가”의 4가지 요인에 추가로 교육과정의 문제를 “행동과학적, 체제 분석적” 관점에서도 접근합니다. 타바 모형만의 독특한 점은 교육과정 개발 과정에 교사를 참여시키는 것입니다. 위에서 아래로 전달하는 방식, 중앙에서 개발하여 교사에게 전달되는 방식이 .. 2021. 6. 1. 이전 1 다음 반응형
