반응형 고교학점제13 성취평가제란? (고등학교 성취평가제에 대한 이해) 2015 개정 교육과정이 도입되고 학교현장에는 다양한 교육적 변화들이 일어나고 있지요. 학생의 과목 선택권을 확대하여 꿈과 진로에 맞는 교육과정을 본인이 스스로 설계하는 목표를 가지고 있는 2015 개정 교육과정은 고교학점제와 성취평가제를 바탕으로 그 교육적 목표가 달성될 것이라 설계하고 있습니다. 교육부에서 발표한 고교학점제의 목적과 내용은 다음과 같습니다. 고교학점제의 목적과 내용 * (목적) 대학 입시에 초점을 맞춘 교육과정 대신에 과도한 성적 경쟁과 입시에 대한 부담을 덜고 진로와 적성에 따라 수업을 듣도록 유도 * (내용) 진로에 따라 다양한 과목을 선택·이수하고, 누적 학점이 도달할 경우 졸업을 인정받는 교육과정 이수· 운영제도(교육부, 2017a: 3) 이처럼 고교학점제는 학생이 수강하고자 .. 2019. 9. 20. 고교학점제: ⑫ 해외 운영 사례(학교 시설) 지난 시간까지 고교학점제를 운영하고 있는 미국, 핀란드, 일본의 학사제도 및 교원 운영 사례를 통해 우리나라가 지향해야 할 고교학점제의 방향에 대해 모색하는 시간을 가졌습니다. 이번 시간에는 이들 나라의 학교 시설을 살펴보고, 우리나라의 고교학점제 시설 재구조화는 어떻게 이루어져야 할지에 대해 알아보겠습니다. 미국(필라델피아 주)의 고교학점제 시설 및 교육환경 2018년 제1차 고교학점제 정책포럼에서 발표된 고교학점제 도입에 따른 교원 및 시설 관련 쟁점과 과제(허주 외, 2018)에 따르면 미국의 학교시설 및 교육환경은 우리가 소위 ‘대학형 시설구조’라는 생각이 들게 할 만큼 수평적이고 열려있는 느낌을 줍니다. 고교학점제 학생 개개인의 진로 및 적성에 맞는 수업을 진행하기 위한 다양한 실습 위주의 수업.. 2019. 5. 17. 고교학점제: ⑪ 해외 운영 사례(일본) 지난 시간에는 핀란드의 고교학점제의 운영사례에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 가깝고도 먼 나라, 일본의 고교학점제 운영사례에 대해 알아보도록 하겠습니다. 일본의 경우 모든 고등학교가 학점제 형태로 운영하는 것은 아니지만, 학교 유형에 따라 우리나라의 고교학점제 모델과 닮아있는 학교들이 존재합니다. 일본의 고교학점제 학사제도 일본의 학제는 우리나라와 꽤 비슷한 형태를 지니고 있습니다. 초등학교, 중학교, 고등학교가 6-3-3 체제를 이루고 있으며, 고등학교는 수업 이수 형태에 따라 전일제(full time), 정시제(part time) 및 통신제(correspondence education) 과정으로 이루어져 있습니다. 먼저 전일제는 수업연한이 3년이고, 정시제 및 통신제 과정은 3년 이상을 수업연한.. 2019. 5. 16. 고교학점제: ⑩ 해외 운영 사례(핀란드) 지난 시간에는 무학년제를 기반으로 운영되는 미국(노스캐롤라이나 주)의 고교학점제에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 유럽권의 나라들 중 학생의 자율권 보장이 실질적으로 잘 이루어지는 핀란드에 대해서 알아보도록 하겠습니다. 핀란드의 고교학점제 학사제도 핀란드의 학제는 취학 전 과정 1년, 초·중학교 9년, 고등학교 3년으로 구성되어 있으며, 교육과정 편제의 경우 국가교육위원회에서 교육목표, 과목 및 시수 등을 결정하고 지역교육청에서 대략적인 과목의 이수기준을 결정합니다. 단위학교에서는 상부에서 결정된 교육과정의 포맷 안에서 학교 실정에 따라 교육과정을 자율적으로 편성 및 운영하며, 상담시간도 교과목에 포함시킵니다. 이처럼 확정된 교육과정은 국가 교육과정의 요청에 따라 단위학교 홈페이지에 과목명, 과목코드.. 2019. 5. 15. 이전 1 2 3 4 다음 반응형
