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다문화교육5

다문화교육의 교수학습방법 알아보기 안녕하세요 에듀몬입니다. 다문화교육을 위한 교수·학습 방법은 어떤 하나의 방법만이 효과적이라고 할 수 없습니다. 몇 가지 원칙을 고수하는 교수 학습 방식이 다문화사회의 다문화교육을 위해 적합하다고 할 수 있습니다. 이번 시간에는 다문화교육의 교수학습방법에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 뱅크스(2008)의 교육방법 다문화교육방법에 대하여 뱅크스는, 다문화교육과정은 학생들의 참여를 유도해야 하고, 상호적이며, 협동적이고 개별화된 수업 전략으로 구현될 것을 주장합니다. 교사는 이때, 다양한 성별, 인종, 문화, 언어 집단에서 온 학생들의 목소리에 귀를 기울이고 그 다양성을 인정해 주어야 합니다. 다문화적 내용은 본질적으로 감성적이고, 개인적이며, 갈등적이고, 상호적이기 때문에 학생들에게 자신의 느낌과 감정.. 2021. 1. 29.
다문화교육의 내용(요소, 핵심가치, 성취기준) 안녕하세요 에듀몬입니다. 다문화교육에는 민주주의의 이념에 기초를 둔 여러 이데올로기적 의미들이 함축되어 있습니다. 즉, 다문화교육은 진위 결정의 확실한 기준이 없기 때문에 교육과정에서 다루어져야 할 내용이 무엇이며, 어떤 특정한 내용을 계속 다루어야 하는지에 대한 의견이 다양합니다. 하지만 국내에서는 아직도 교육과정과 교과서를 체계적으로 분석하거나 이를 개발하기 위한 연구가 현재 거의 이루 어지지 않은 실정입니다. 이처럼 다문화교육을 바라보는 사회적, 교육적, 국가적 합의가 부족한 현실에서 다문화교육의 목적 또는 교육과정을 개발하기 위해서는 한국 사회가 공통으로 지향하는 핵심적 가치를 확인하는 일은 무엇보다 우선되어야 하는 중요한 과제입니다. 이번 시간에는 다문화교육의 요소와 교육방법에 대해 알아보도록 .. 2021. 1. 28.
다문화교육의 모델(접근법): 뱅크스, 베넷, 게이 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에는 다문화교육의 개념 및 원리에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 다문화교육의 모델(접근법)에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 다문화교육의 모델(접근법) 1) 뱅크스의 교육과정 개혁 모델 뱅크스는 다인종 관련 내용을 교육과정에 포함시키는 방향으로, 초·중등 교육 과정을 개혁하는 수준의 방안을 아래의 와 같이 네 가지로 제시하고 있습니다. 이는 교육과정의 실제에서 다문화교육의 논리를 구체화하는 네 가지 접근 방식으로, 제1수준인 기여적 접근(The Contribution Approach), 제2수준인 부여적 접근(The Addictive Approach), 제3수준인 개혁적 접근(The Transformative Approach), 제4수준인 실행적 접근(The So.. 2021. 1. 27.
다문화교육의 원리 알아보기 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 포스팅에서는 다문화교육의 중요성과 함께 그 개념에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 다문화교육의 원리에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 다문화교육의 원리 1) 다양성에 대한 대응 양상 다문화교육에서 추구하는 이념과 방향은 하나의 사회가 지향하는 다문화사회의 모습과 이질적 문화에 대한 사회의 대응 방식과도 연관되어 있습니다. 한 사회가 다양성과 차이에 대응하는 방식은 아래의 와 같이 대표적으로 4가지 방향으로 정리할 수 있습니다. 여기에서 어디에 좀 더 초점을 두는가에 따라 다문화교육을 행하는 방법 혹은 관점에서 차이가 생깁니다. 분리 (segregation) 다른 문화나 인종 집단을 법적으로 또는 비공식적인 방식으로 구별 하는 것 ※ 일종.. 2021. 1. 26.
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