반응형 성취평가제4 성취평가제 해외 운영 사례(미국, 영국, 일본) 안녕하세요 에듀몬입니다. 이번 시간에는 성취평가제를 운영하는 해외 사례에 대해 알아보도록 하겠습니다. 성취평가제는 신뢰도 및 타당도, 학교현장에서의 운영의 문제점, 대입전형에의 연계성 등의 많은 숙제가 남아있는데 해외의 사례를 참고하여 우리나라에 점진적으로 발전시켜나가야 할 교육제도라 할 수 있습니다. 따라서 미국과 영국, 그리고 일본의 운영 사례를 통해 알아보도록 하겠습니다. 본 포스팅은 성취평가제의 대입전형 활용에 대한 한국사 교사의 인식 연구(이명규 외, 2015)를 재구성하였습니다. 1. 미국 미국의 경우 보통 3학년부터 10학년(고1)에 이르기까지 매년 성취평가를 실시하고 있습니다. 성취평가는 학교 학생들 중 뒤쳐진 학생이 없도록 하고(No left behind) 평가 결과 성취도가 낮은 학생은.. 2019. 12. 20. 고등학교 성취평가제의 문제점 안녕하세요 에듀몬입니다. 이번 시간에는 고등학교 성취평가제의 문제점에 대해 알아보도록 하겠습니다. 성취평가제는 국가 수준의 교육과정을 토대로 개발된 교과목별 성취기준 및 성취 수준의 학생 도달 정도에 따라 학업 성취 수준을 평가하고 A-B-C-D-E 혹은 A-B-C, P로 성취도를 부여하는 제도입니다. 이는 ‘학생이 무엇을 어느정도 성취하였는지’를 평가하는 것이 목적이며, 성취평가제 도입은 학교 교육의 평가 방식이 학생들 간의 서열 중심 평가에서 학생들의 성취기준 중심의 평가로 전환되었음을 의미합니다. 즉 성취평가제는 기존에 고등학교에서 실시되었던 9등급의 상대평가를 교육목표의 달성 수준을 강조하는 성취평가로 대체하는 것으로 기존의 평가 결과에 따른 ‘줄 세우기 식’의 상대평가를 지양하고 국가 교육과정에.. 2019. 12. 19. 고등학교 성취평가제의 도입 배경 안녕하세요 에듀몬입니다. 최근 우리 교육은 시대의 흐름에 맞추어 새로운 지식과 가치를 창출하는 창의융합형 인재를 양성하기 위해 학교 현장에서 지속적인 변화를 도모하고 있죠. 변화는 크게 세 가지 형태로 나뉘는데 2015 개정 교육과정, 고교학점제, 그리고 성취평가제가 그 핵심이라 할 수 있겠습니다. 2015 개정 교육과정은 1997년 제7차 교육과정 도입 이후 지속된 학생 선택 중심 교육과정의 연장선이며, 2015년 고시되어 2018년부터 고교 현장에 적용되고 있습니다. 현재 단위학교의 자율성을 확대해 다양한 선택과목을 학생들에게 수강할 수 있도록 그 내용과 방법을 다각화하며 고교 현장에 단계별로 적용되는 모습을 보여주고 있다. 고교학점제는 이러한 학생 선택 중심 교육과정을 실현하기 위한 일종의 제도적 .. 2019. 12. 18. 성취평가제란? (고등학교 성취평가제에 대한 이해) 2015 개정 교육과정이 도입되고 학교현장에는 다양한 교육적 변화들이 일어나고 있지요. 학생의 과목 선택권을 확대하여 꿈과 진로에 맞는 교육과정을 본인이 스스로 설계하는 목표를 가지고 있는 2015 개정 교육과정은 고교학점제와 성취평가제를 바탕으로 그 교육적 목표가 달성될 것이라 설계하고 있습니다. 교육부에서 발표한 고교학점제의 목적과 내용은 다음과 같습니다. 고교학점제의 목적과 내용 * (목적) 대학 입시에 초점을 맞춘 교육과정 대신에 과도한 성적 경쟁과 입시에 대한 부담을 덜고 진로와 적성에 따라 수업을 듣도록 유도 * (내용) 진로에 따라 다양한 과목을 선택·이수하고, 누적 학점이 도달할 경우 졸업을 인정받는 교육과정 이수· 운영제도(교육부, 2017a: 3) 이처럼 고교학점제는 학생이 수강하고자 .. 2019. 9. 20. 이전 1 다음 반응형
