보육교사의 자격 및 역할 알아보기

안녕하세요 에듀몬입니다. 여성의 사회진출 증가에 대응한 보육 서비스 공급을 중점으로 시작하여 국가 책임 강화 보육 서비스에 이어 보육의 공공성 강화, 효과적 보육 서비스 제공을 위한 보육체계개편, 보육 서비스의 품질향상, 부모 양육지원 확대를 추진하고 있습니다. 이번 시간에는 보육교사의 자격과 역할에 대해 알아보도록 하겠습니다.

 

 

1. 보육교사의 자격

 

  보육교사는 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담, 그 밖에 어린이집의 관리, 운영 등의 업무를 담당하는 보육 교직원을 말합니다(영유아보육법 제2 조 제5항). 보육교사 자격 기준은 영유아보육법 시행령 제21조에 해당하는 자로 보건복지부 장관이 검정· 수여 하는 국가자격을 취득하여 어린이집에서 근무하는 교사를 말합니다. 등급별 자격 기준은 다음아래의 <표>와 같습니다.

 

<보육교사의 자격증 등급 및 자격 기준>

등급	자격기준
보육교사 1급	-보육교사 2급 자격을 취득한 후 3년 이상의 보육업무 경력이 있는 사람으로서 보건복지부 장관이 정하는 승급 교육을 받은 사람. -보육교사 2급 자격을 취득한 후 보육 관련 대학원에서 석사학위를 취득하고 1년 이상 보육업무 경력이 있는 사람으로서 보건복지부 장관이 정하는 승급 교육을 받은 사람. ※보육 관련 대학원※ 가. 학과(전공) 및 학위명에 ‘보육, (영)유아, 아동’의 단어가 포함된 대학원. 나. 가의 경우가 해당하지 않은 경우, 보육 관련 교과목 이수 기준으로 인정 (보육 관련 교과목 최소 4과목 이상 12학점 이상 이수 여부를 확인 인정).
보육교사 2급	-전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 보건복지부령으로 정하는 보육 관련 교과목 및 학점을 이수하고 졸업한 사람. (현행법에 석사 졸업자 포함) -보육교사 3급 자격을 취득한 후 2년 이상의 보육업무 경력이 있는 사람으로서 보건복지부 장관이 정하는 승급 교육을 받은 사람.
보육교사 3급	-전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 보건복지부령으로 정하는 보육 관련 교과목 및 학점을 이수하고 졸업한 사람. (현행법에 석사 졸업자 포함) -보육교사 3급 자격을 취득한 후 2년 이상의 보육업무 경력이 있는 사람으로서 보건복지부 장관이 정하는 승급 교육을 받은 사람.

 

 

 

 

2. 보육교사의 역할

 

  보육교사의 역할 및 자질로 영유아의 성장·발달의 자연스러운 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형있게 격려할 수 있도록 교육 방법을 연구하고 적용하며, 교실 환경을 구성하고 영유아를 가르치는 교육자로서 영유아의 나이와 발달 수준을 의식하여 적절한 자극을 제공해야 합니다. 나아가 부모들이 자녀 걱정 없이 안심하고 사회 경제활동을 할 수 있도록 부모와의 정보교환 교류자로서 원활한 의사소통을 통해 교사나 어린이집에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하게 됩니다.

  보육교사는 자애로움, 영·유아와 공감 능력, 희망적이고 긍정적인 사고, 원만하고 조화로운 대인관계 능력, 심신 건강 등의 개인적인 자질과 전문지식, 교육기술, 보육에 자부심을 느끼는 전문적인 자질을 갖추어야 합니다. 이처럼 보육교사의 역할은 어린이집에서 매우 중요하며 업무를 충실히 하려면 전문적 지식과 전달, 영유아의 발달에 맞는 상호작용과 동료 교사와의 대인관계 학부모와의 상담, 행정업무로 인한 스트레스 관리는 매우 중요합니다. 어린이집을 이용하는 연령은 만 0세 영아부터 만 5세 취학 전 유아까지이며, 한 명의 보육교사가 영아는 연령에 따라 3명∼7명을 보육해야 하고, 유아는 15명∼20명을 기본 보육으로 1일 8시간을 근무해야 합니다. 보육교사 혼자 보육하기에는 일과가 매우 바쁘고 정신없이 이루어집니다. 이런 보육환경에서 편히 앉아서 식사하거나 잠시 쉬는 것이 어려우며 위장병, 방광염이 직업병처럼 나타나고 있습니다. 이에 어린이집 보육 현장에서는 교사 당 아동수를 줄이거나 보조 교사를 늘려서 보육교사와 영·유아 사이의 정서적 친밀 감을 늘여야 한다는 요구가 제기되고 있습니다.

  보육교사는 출근하면서부터 일과가 시작됩니다. 등원 차량 운행과 당직 당번을 하게 되면 일찍 등원하는 원아들을 돌보다가 담당 영·유아가 1명이라도 등원하면 자리를 비울 수 없고, 자유 선택 활동 교구를 살피고, 교실 환기 및 정리정돈을 살피고, 오전 간식 배식과 정리정돈, 손 씻기, 안전 및 위생관리, 바깥 놀이, 자유 선택 활동, 점심 배식 및 식사하기, 약 먹이기, 양치질하기, 화장실 및 배변훈련, 낮잠 재우고 깨우기, 이불 정리 및 소독관리, 오후 간식, 오후 자유 선택활동, 개인물건 챙겨주기, 귀가 준비 및 연장전 담반 인수인계, 청소하기, 오후 차량 운행, 관찰일지 작성, 보육 일지 작성, 수업 준비 및 교구 정리 소독, 학부모 상담 관리 등으로 온종일 업무를 해도 끝이 없습니다.

  이처럼 보육교사의 책임과 역할을 수행하기 위해서는 휴게시간을 갖기 어려운 것이 현실입니다. 따라서 보육교사의 업무를 수행하는 데 있어 신체적 피로와 심리적 건강이 매우 중요할 것이며 이를 관리 할 수 있는 정서적 지원이 필요할 것입니다.

 

 

※ 참고문헌: 인간중심 집단미술치료가 보육교사 직무 스트레스에 미치는 영향에 대한 연구(박창순, 2021)