반응형 교육이론/교육과정11 교육과정 개발: 타바(Taba)의 귀납적 모형(교사중심 모형) 안녕하세요 에듀몬입니다. 교육과정 설계이론에 있어 타일러(Tyler)는 입지적인 인물이죠. '교육목표', '학습경험 선정', '경험의 효과적 조직', '교육목표 달성 여부 및 평가'의 순서로 교육과정의 합리적 모형을 제시했습니다. 이번 시간에는 타일러의 모형을 발전시킨 타바(Taba)의 귀납적 모형에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 타바(Taba)의 귀납적 모형의 개념 타바는 교육과정을 타일러와 동일하게 “교육목표, 학습경험의 선정, 경험의 효과적 조직, 평가”의 4가지 요인에 추가로 교육과정의 문제를 “행동과학적, 체제 분석적” 관점에서도 접근합니다. 타바 모형만의 독특한 점은 교육과정 개발 과정에 교사를 참여시키는 것입니다. 위에서 아래로 전달하는 방식, 중앙에서 개발하여 교사에게 전달되는 방식이 .. 2021. 6. 1. 파이너(Pinar)의 재개념화 교육과정 안녕하세요 에듀몬입니다. Pinar는 Habermas의 인식 관심을 받아들여 종래의 교육과정 연구를 세 가지로 나누어 제시한 Macdonald의 분류체계를 보완하고 더 발전시켜 교육과정 연구의 패러다임을 연구자 중심으로 분류하였습니다. 이번 시간에는 파이너의 재개념화 교육과정에 대해 알아보도록 하겠습니다. * 파이너(Pinar)의 재개념화 Pinar의 교육과정 이론은 오늘날 우리가 처하고 있는 사회적, 문화적 현실 속에서 개인이 갖는 경험과 그 의미를 이해하는 일에 초점이 주어집니다. 1950년대와 1960년대에 교육을 풍미했던 행동주의적이고 기술공학적인 접근에 대한 비판과 함께 새로운 교육과정 연구의 토대를 구축하는 일에 관심을 갖았던 Pinar는 실존주의와 정신분석학에 이론적인 바탕을 두고 학교교육으.. 2021. 2. 12. 2015 개정교육과정: 창의·융합형 인재 알아보기 안녕하세요 에듀몬입니다. 2015 개정 교육과정에서는 학교 현장의 학생들이 교육을 통해 길러내고자 하는 인재상을 창의융합형 인재로 설정하고 있습니다. 단순한 교과 중심의 기존 수업 형태에서 벗어나 학생들이 직접 진로와 적성에 따라 교과목을 선택하고, 과정 중심의 교육을 통해 창의 융합형 인재를 길러내는 것입니다. 이번 시간에는 2015 개정 교육과정의 창의융합형 인재에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 2015 개정교육과정 도입 배경 세계화와 정보화의 물결 속에 우리 사회는 격동의 시기를 겪고 있습니다. 지식 기반의 미래사회에서 중요하게 여겨지는 지식과 기능은 학생이 그것을 학습한 결과로써 배운 내용을 실생활이나 학습한 것과 다른 맥락 속에서 적용하고 창의적으로 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 것이어야.. 2021. 1. 13. 수준별 교육과정(수준별 이동수업)이란? 안녕하세요 에듀몬입니다. 지난 시간에는 교육운영 특색사업의 첫 번째 유형인 교과교실제에 대해 알아보았습니다. 이번 시간에는 학생 개개인의 교육 수준 이해도에 기반하여 차별화 된 교수학습을 진행하는 수준별 교육과정(수준별 이동수업)에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 수준별 교육과정의 의미 교육인적자원부에서 제시한 ‘제 7차 수준별 교육 과정의 이해와 적용’에 따르면, 좁은 의미에서 교육과정이란 ‘교과내용’을 의미하며, 이를 학교교육과 관련된 상태에서 정의하면 “학생들이 배워야 할 교과내용을 일정한 시간 단위 별로 조직해 놓은 것”을 의미합니다. 이러한 협의의 교육과정의 정의에 의한 수준별 교육과정이란 “학생들이 학교 수업에서 배워야 할 수업내용이 학생들의 능력 수준별로 개발된 상태의 교육과정”을 의미하고.. 2020. 10. 29. 이전 1 2 3 다음 반응형
